miércoles, 30 de septiembre de 2015

TRABAJAMOS LAS EMOCIONES


El trabajo de la educación emocional en infantil permite ayudar a nuestros alumnos a ser pacientes, participativos y empáticos al mismo tiempo que van regulando y reconociendo sus propias emociones.


Éstas son trabajadas de diferentes maneras:
Para comenzar, todos los días en la asamblea repasamos y dramatizamos diferentes tipos de emociones reconociendo cómo nos sentimos. Al mismo tiempo, aprendemos su nombre tanto en inglés como en español. También reconocemos en la seño la emoción del enfado, la alegría, la sorpresa…cuando ocurre algún hecho anecdótico en clase. Y por supuesto, nos ayudamos de nuestras marionetas para reconocer en ellas de una forma bastante exagerada las emociones que sienten.

En clase de psicomotricidad también realizamos juegos relativos a cómo nos sentimos. Por último, abordamos este contenido con numerosos cuentos. La semana pasada trabajamos en alternativa el cuento titulado “El monstruo de colores”.



Finalmente, completamos nuestro monstruo de colores con estos preciosos dibujos.



Así mismo, estas dos semanas hemos trabajado “el miedo” con los cuentos titulados: “Cocorico” el cual nos permitió dialogar un largo rato acerca de lo sucedido; y los “Chivos chivones”, que fue representado posteriormente en forma de teatro por varios niños/as de la clase.

 



¡Recordad! Una buena educación emocional sienta las bases de una autoestima adecuada creando personas sanas y fuertes.

martes, 29 de septiembre de 2015

NUESTRAS NORMAS DE CLASE Y SU IMPORTANCIA

Una de las primeras actividades que los/as docentes debemos realizar con nuestros niños y niñas a comienzo de curso es el establecimiento de normas de la clase creando un contexto o marco donde la convivencia sea lo más gratificante posible.

Ahí es donde entran a formar parte de nuestras vidas esas pequeñas normas sociales, de higiene, de alimentación y de trabajo que vamos aprendiendo poco a poco. Sin esas normas adquiridas no tiene sentido el resto de aprendizajes. ¿Cómo trazar correctamente una letra sin saber hacerlo de forma limpia o sentado correctamente? ¿Cómo trabajar la memoria y la comprensión si no se escucha con atención las explicaciones?

Para un adecuado progreso en todos estos aprendizajes es fundamental conocer esas normas. Éstas se adquieren con mayor rapidez y efectividad si son consensuadas entre todos y si van seguidas de unas consecuencias positivas y negativas. Veamos un ejemplo de consecuencia positiva (el niño realiza muy bien todas sus tareas y le dejamos que juegue con su juguete preferido); consecuencia negativa (el niño se niega a recoger los juguetes, por lo que la próxima vez sólo le dejamos sacar uno o dos, y no se vuelve a la situación inicial hasta que no comprobamos que los tiene recogidos).

Pues bien, el segundo día de cole dialogamos sobre NUESTRAS NORMAS. Los niños y niñas fueron recordando algunas de ellas de forma que construimos nuestro gran listado. Como ya tenemos 5 años, podemos añadir un mayor número de normas y sus correspondientes consecuencias.

Así, las normas que hemos establecido en clase han sido:
  • Empiezo el día con una sonrisa.
  • Compartimos las cosas.
  • Jugamos sin pelearnos y nos cuidamos.
  • Escuchamos con atención.
  • Si gritas, no te escucho.
  • Pido disculpas cuando me porto mal.
  • Pedimos las cosas por favor y damos las gracias.
  • Jugamos con nuestros amigos.
  • Trabajamos en silencio.
  • Levantamos la mano para hablar.
  • Leo todos los días en casa.
  • Tiro los papeles a la papelera.
  •  En case y por los pasillos no se corre.

Para afianzarlas, los niños y niñas las representaron con pequeños teatros, la seño les echó unas fotos dramatizándolas y posteriormente fueron impresas para poder pegarlas en clase con el texto de la norma escrita. Así nos acordamos mejor de ellas y nos divertimos al verlas. ¡Además, todos/as han salido guapísimos y guapísimas en las fotos!

Cada mañana, en la asamblea, las repasamos junto a sus consecuencias. También a la entrada del recreo y, finalmente, en la asamblea final. Éstas son recordadas de diferente manera: jugando a adivinar mediante la foto la norma a la que se refiere, poniendo ejemplos contrarios a las normas, cantando una canción, dramatizándolas…

En el aprendizaje de las normas, los adultos jugamos el rol más esencial. Padres y maestros/as somos su punto de referencia y sus modelos más próximos a imitar, por lo que de nosotros depende que los niños adquieran y pongan en práctica estas normas. Como ejemplo de la influencia que nuestro comportamiento juega en los niños y niñas dejo este vídeo (elaborado por una asociación australiana en defensa del menor), que nos permitirá reflexionar sobre todos estos aspectos.

Por último, una divertida forma de recordar las normas básicas que se trabajan en la mayoría de las aulas es visualizando el estupendo vídeo que creó el maestro David Miralles titulado: “Educación infantil. Corto sobre normas.



domingo, 27 de septiembre de 2015

COMENZAMOS EL CURSO ESCOLAR 2015/2016

¡POR FIN! ¡EMPEZAMOS EL COLE!
ESTE CURSO ESCOLAR NOS SITUAMOS EN EL CEIP SAN FRANCISCO DE LOJA (GRANADA). EN UNA CLASE DE 5 AÑITOS EN LA QUE APRENDEREMOS MUCHÍSIMAS COSAS.

LLEGAMOS EL PRIMER DÍA DE COLE CON ILUSIÓN, ALEGRÍA, NERVIOS…CON UNAS CARITAS SONRIENTES Y DE INCERTIDUMBRE POR LOS NUEVOS CAMBIOS VIVIDOS.
EL JUEVES, DÍA 10, CONOCIMOS A NUESTRA NUEVA CLASE Y A NUESTRA NUEVA SEÑO. ESTUVIMOS VIENDO LA DECORACIÓN DE CLASE, LOS DIFERENTES RINCONES, EL MOBILIARIO...Y NOS SENTAMOS EN LA ASAMBLEA PARA CONTARNOS COSAS DE NOSOTROS/AS. ALLÍ, HEMOS CONOCIDO A “LA MONA PACA” QUE ESTÁ UN POCO ALBOROTADA Y QUE NOS AYUDARÁ A APRENDER MUCHOS CONCEPTOS. 

TAMBIÉN COMENZAMOS A APRENDER "LA CANCIÓN DE LOS INDIOS" PARA RECORDAR CÓMO SE SIENTAN ÉSTOS E IMITARLES. POR ÚLTIMO, ELEGIMOS NUESTROS EQUIPOS. TRAS VARIAS PROPUESTAS, LOS GANADORES HAN SIDO:

EL EQUIPO DE MICKEY
EL EQUIPO DE MINNIE
EL EQUIPO DE BOB ESPONJA
EL EQUIPO DE LOS PITUFOS

NOS HICIMOS UNAS MEDALLAS MUY BONITAS CON EL DIBUJO RELATIVO A CADA EQUIPO PARA QUE PUDIÉSEMOS RECORDARLOS EN CASA. 
PARA COMPLETAR LA ACTIVIDAD, AL DÍA SIGUIENTE, DECORAMOS UNOS DIBUJOS PARA COLGARLOS ENCIMA DE LAS MESAS.

¡BIENVENIDOS NIÑOS Y FAMILIAS AL COLE!

Propuestas de nombres de equipos
Medallas
Dibujos de equipos para colgar

Dibujo entrada al cole